Como
Departamento de Orientación, consideramos útil ofrecer a los padres de familia y
maestros, a modo de ejemplo, algunas situaciones que puedan servir de práctica
intensiva tanto en el ámbito familiar como en el escolar, sobre todo para ayudar a
niños con menos habilidades sociales. Por otra parte, se pretende la toma de
conciencia sobre la importancia de estas
actividades y conductas que realizamos en nuestra vida cotidiana, ya que todos
los comportamientos sociales, tanto positivos como negativos, van configurando
el patrón de comportamiento que va a tener el niño para relacionarse con su
entorno.
El proceder
determinado de un niño obtiene una respuesta consecuente del entorno, que le va
a ir enseñando a comportarse así en lo sucesivo; por tanto, es importante iniciar cuanto antes
el entrenamiento en habilidades
sociales.
¿Qué son las habilidades
sociales?
“Son un
conjunto de conductas emitidas por el individuo en un contexto interpersonal
que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un
modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que
generalmente resuelven los problemas inmediatos de la situación, mientras minimiza
la probabilidad de futuros problemas” (Caballo, 1993).
Las habilidades sociales se adquieren principalmente a través del
aprendizaje por:
° Observación
° Imitación
° Ensayo
° Información
Consideramos conveniente incluir
en las habilidades sociales dos bloques:
A- Habilidades de autonomía
personal:
Comportamientos que adquiere un niño para proporcionarse por sí mismo los cuidados o
atenciones que requiere en la vida cotidiana y poder colaborar con los demás en
estas necesidades.
B- Habilidades de interacción social:
Conjunto de
conductas o comportamientos que adquiere
una persona para relacionarse con los demás de manera que obtenga y ofrezca
gratificaciones.
Esto supone establecer relaciones
de "ida y vuelta" entre la persona y su medio, a través de las
cuales la persona habilidosa
socialmente aprende a obtener consecuencias deseadas
en la interacción con los demás
(niños y adultos) y suprimir o evitar aquellas otras no deseadas.
Las conductas o habilidades de
autonomía personal
Pueden agruparse en cinco
bloques, y cada uno de ellos comprende una cadena de habilidades que los niños van aprendiendo, comenzando por las más
sencillas:
1. Habilidades de aseo personal
2. Habilidades de comida
3. Habilidades de vestido
4. Habilidades para tareas sencillas
5. Habilidades para desplazamientos
Las conductas o habilidades de
interacción
1.
Interacción en el juego:
Se contempla:
- Buscar otros niños para jugar.
- Participar en los juegos
teniendo iniciativas.
- Compartir sus juguetes.
2.
Expresión de emociones:
Se refiere a las habilidades de:
v
Saber
hacerse agradable y simpático.
v
Ser capaz de
expresar con gestos sus distintas emociones (alegría, tristeza, enfado...).
v
Ser capaz de
mantener un tono de voz adecuado a la situación.
v
Recibir con
agrado las alabanzas de los demás y saber decir cuáles son las cosas que le gustan de
los otros.
3.
Autoafirmación:
Este bloque comprende conductas
como:
v
Saber
defenderse.
v
Expresar
quejas adecuadamente.
v
Ser capaz de
pedir favores.
4. Conversación:
Incluye todo lo referente a las
habilidades sociales verbales, concretamente:
v
Mantener la
atención en conversaciones cortas (10-20 minutos).
v
Iniciar el
respeto a los diferentes turnos de palabra.
v
Ser capaz de
expresar espontáneamente acontecimientos en los que ha estado implicado.
v
Contestar
las preguntas que le hacen.
v
Ser capaz de
opinar sobre sus propias experiencias.
Método:
A la hora de enseñar habilidades de interacción social a los niños, es
necesario tener en cuenta lo siguiente:
1. Muestre habilidades sociales a
los bebés.
Los bebés
disfrutan de las interacciones sociales como lo demuestran con sus sonrisas y
gorgoritos. En esta etapa, los bebés solo están conscientes de sus propias
necesidades y deseos.- Hable a los bebés.
- Cuando lloren y hagan sonidos, respóndales en su lenguaje usual. Esto alienta a los bebés a que intenten hablarle a usted.
- Fomente la consideración por los demás. Al responder a sus lloros y necesidades, usted está enseñando a los bebés a ser considerados con las necesidades de los demás.
- Dé atención y amor. Besar y cargar a los bebés es importante para su desarrollo social. Es una necesidad básica en esta etapa y no debe confundirse con malcriar a un niño dándole demasiada atención.
- Mantenga la calma alrededor de los bebés. Un bebé llorón que le ha mantenido despierto por toda la noche puede hacer que usted se sienta frustrado. Sin embargo, tomar aire profundamente y calmarse antes de cargar a un bebé creará un entorno social armonioso.
2.
Ayude a los niños pequeños a
respetar a la gente y sus cosas.
Cuando
tienen de uno a dos años, los niños han descubierto algunas palabras y
oraciones básicas. Tienden a jugar solos y aún no son buenos compartiendo sus
juguetes u otras pertenencias.
- Cree un entorno social en casa. Invite a otros padres y niños para exponer a los niños pequeños a otras personas.
- Enseñe a los niños pequeños las reglas básicas. Pueden ser compartir los juguetes, medir sus palabras al enojarse y ser gentiles cuando tocan a otras personas o mascotas.
- Recompense comportamientos positivos. Cuando los niños pequeños demuestran que son gentiles y comparten, felicítelos.
3.
Ayude a los niños en edad
preescolar a ampliar su círculo de amigos.
Pueden expresar
sus sentimientos con palabras y se les debe alentar a hacerse amigos de otros
niños.
- Organice eventos sociales para los niños en edad preescolar. Para aumentar las interacciones sociales del niño, organice fiestas en su casa. Asista a reuniones con otros niños en edad preescolar presentes e invite a sus vecinos para que traigan a sus niños a su casa.
- Enseñe a los niños en edad preescolar a usar sus palabras en vez de dar golpes. Explíqueles por qué es importante. Remárqueles cómo se siente ser golpeado y aliéntelos a disculparse si han herido los sentimientos de otros niños.
- Aliente a los niños en edad preescolar a hablar acerca de sus sentimientos. Pídales que expliquen cómo se sienten alrededor de otros niños y ayúdelos a encontrar las palabras para describir sus sentimientos.
4.
Desarrolle habilidades sociales
en los niños en edad escolar.
Referencias
