Tuesday, November 15, 2016

FAMILIA Y RESPETO

Artículo--Familias y respeto
El concepto respeto es simple-- pero no es fácil. Respeto significa sentirse suficientemente confiado de sí mismo para poder estar bien con otras personas, incluyendo sus sentimientos, importancia y opiniones.

Cada uno de nosotros es muy diferente. No es solamente nuestro color, religión o el lugar donde vivimos, sino que todas nuestras experiencias pasadas, nuestras necesidades y nuestras metas.

Nuestras diferencias algunas veces resultan en conflicto. Si valoramos a cada persona y aceptamos la idea de que ser diferente no es malo sino necesario, entonces todos ganamos. El respeto no es una cosa que simplemente está allí, sino que toma práctica desarrollarlo.

El respeto empieza en la familia con muestras de cariño, entendimiento, y escuchar con atención a los demás; al final se convierte en un hábito muy positivo. Cuando los padres y los hijos se aprecian y respetan a sí mismos y a los demás, esto automáticamente se proyecta fuera de casa, en las escuelas, sitios de trabajo y el vecindario.

La próxima vez que un problema se presente, recuerde que practicar respeto significa cometer errores, disfrutar éxitos, aceptar nuestra responsabilidad y crear un nuevo ciclo de respeto cada vez.

Respeto y sentimientos:

Actuando responsablemente con nuestros sentimientos, con palabras y acciones, podemos aprender a respetarnos y a respetar a otros.
Los sentimientos son la respuesta física y emocional de la forma en que pensamos y reaccionamos ante los eventos de la vida diaria. Los sentimientos son naturales, no podemos evitar que sucedan. Dado que todos los individuos somos diferentes, respondemos de manera diferente a los sentimientos, algunas veces positivamente y otras negativamente. Al actuar responsablemente con nuestros sentimientos, palabras y acciones, aprendemos a respetarnos a nosotros mismos y a los demás.
Es muy difícil actuar responsablemente cuando nuestras acciones son el resultado de nuestros sentimientos. Muchas veces los mitos y las afirmaciones erróneas complican nuestros sentimientos ¿Le suenan conocidos algunos de estos mitos acerca de los sentimientos?

"Sentimientos, esas tonterías sentimentales."
 Es sumamente importante reconocer que los sentimientos son reales y naturales en todas las personas. Algunos de nosotros nunca admitimos que las emociones y sentimientos son parte de nuestra vida diaria. Puede ser difícil para algunos de nosotros hablar de nuestros sentimientos. Un paso importante para volvernos conscientes y crear relaciones con otros es aprender a cerca de nuestros sentimientos personales. La mayoría de personas aprende a aceptar sentimientos buenos y malos.

"Los sentimientos no existen, por lo tanto nadie debe hablar de ellos." La negación de sentimientos puede dañar las relaciones familiares y puede acumular emociones hasta llegar a comportamientos negativos sorpresivamente, tal como cuando una persona enojada golpea una mesa. Pensar que no podemos hablar con las personas que respetamos acerca de nuestros sentimientos, puede causar una conmoción emocional. Hablar acerca de nuestros sentimientos con amigos y familiares puede ayudar.

En lugar de negar nuestros sentimientos, pongámosles nombres. Los sentimientos nos dicen mucho a cerca de nosotros mismos, como una gráfica de información. Elaboremos una lista de "nombres para nuestros sentimientos" y pongamos esa lista en la pared o una puerta. Cada vez que un miembro de su familia se "sienta" de cierta manera, escriba la palabra o dibuje una cara que mejor describa este sentimiento. De vez en cuando mientras la familia esté sentada en el comedor construya una historia usando los nombres y palabras de los sentimientos.
Empiece la historia diciendo... 
Hoy me siento__________ porque_________.

Yo realmente me asusté cuando______________, así que yo_______.

Yo me sentí avergonzado cuando___________________________.
Estas actividades con toda seguridad promoverán una comunicación abierta de sentimientos y respeto con su familia.

Respeto y maneras de escuchar efectivamente:
Escuchar, realmente escuchar, puede mejorar la comunicación con nuestra familia y fomentar el respeto hacia otros. La comunicación empieza cuando escuchamos y luego indicamos que oímos lo que la persona está diciendo. Esto se demuestra atendiendo a la persona, manteniendo contacto visual, con el movimiento de nuestro cuerpo y usando escucha reflexiva.
Atendiendo (Contacto visual)--Atender significa que usted está mirando directamente a la persona que le está hablando, en lugar de ver hacia los lados o de hacer algo más, mientras le hablan. Usted  debe estar concentrado en lo que se está diciendo; quien habla es el centro de atención. Escuchar con atención es esencial para una comunicación positiva.
Escuchar sin interrupciones-- ¿Está su cuerpo indicando que usted está realmente escuchando? Use sonrisas y expresiones de entendimiento para comunicarle a la persona que habla que usted está escuchando. No es necesario que usted esté de acuerdo o en desacuerdo en ese momento. Es más importante para la persona que habla saber que sus palabras están siendo respetadas. Esto refuerza la comunicación.
Escucha reflexiva-- Escuchar reflexivamente involucra oír los sentimientos y significados de la persona que habla. Es la confirmación (en otras palabras) de lo que la persona está diciendo. Usted, en esencia, refleja las palabras de quien habla y las dice en sus propias palabras para asegurarle a la persona, que fue entendida.
A través de la escucha reflexiva y el intercambio cuidadoso de palabras, aprendemos que otras personas tienen sentimientos y opiniones importantes que necesitamos considerar. Aprender a entender la importancia de todas las ideas, no simplemente las nuestras, resulta en la resolución de problema una forma exitosa de entendimiento y respeto mutuo.

Respeto y heridas ocultas:
El diccionario define la palabra herida como "causar dolor físico o causar una herida a." Cuando un miembro de la familia lastima físicamente a otro es obvio porque hay una marca física, una mordida o un moretón. Dado que las heridas físicas son obvias, son de alguna manera, más fáciles tratar.
Heridas ocultas-- Otra definición de la palabra herida es "causar aflicción mental." Esto se llama "Herida oculta." Cuando un miembro de la familia es ridiculizado constantemente o es reprendido por su peso, estatura, lunares o pecas, por sus calificaciones o por sus defectos, esa persona puede sentirse lastimada. En otra situación, quizá algún miembro de la familia se sienta herido o abusado emocionalmente cada vez que es despreciado, o cuando existe falta de cariño o de apoyo entre los miembros de la familia. Cuando este comportamiento continúa por mucho tiempo, esta persona puede desarrollar un sentido negativo de auto estima o puede mostrar extremos en comportamiento, tal como ser muy agresivo, distante o pasivo.
Heridas ocultas influyen en los niños-- Si un niño está experimentando este tipo de dolor, esto puede retardar su desarrollo físico, emocional y mental. La mente y espíritu de los niños son muchas veces más frágiles que sus cuerpos. El dolor de tener sus sentimientos heridos puede afectar profundamente a los niños. Estas heridas no desaparecen, se quedan, enraízan y pasan a formar parte del auto-retrato que el niño llevará consigo por el resto de su vida.
Muchas veces los niños que están experimentando heridas emocionales, mostrarán síntomas físicos, emocionales y verbales que aparecerán en el resto de su existencia. Los miembros de la familia deben pensar lo que se dicen entre sí. Las palabras pueden doler tanto como las bofetadas y pueden ser más peligrosas para algunos miembros de la familia y para la familia en general.
Desarrollando un patrón de respeto:
Respeto es el centro de las relaciones y armonía familiares. Una familia está constantemente cambiando y creciendo, ya sea en número o en experiencias familiares. El respeto puede ser practicado en cada situación nueva para establecer y continuar un patrón de respeto entre los miembros de la familia.
Los miembros de la familia saben cuando ellos son respetados y saben cuando ellos están practicando respeto con reciprocidad. Algunas veces las reglas de respeto son claras y han sido discutidas en voz alta, compartidas y demostradas. Otras veces, estas reglas son silenciosamente establecidas para seguirlas y honrarlas.
Para desarrollar un patrón de respeto en la familia, una comunicación abierta es esencial. Todos sus miembros deben ser honestos, sinceros y confiar entre sí. Si hay comunicación y confianza entre los miembros de la familia, esto hace el establecimiento de reglas familiares de respeto mucho más fácil. La comunicación abierta también permite a los miembros de la familia participar en el establecimiento de reglas de respeto y hacer preguntas acerca de lo que exactamente se espera de ellos. Los miembros de la familia deben aceptar cometer errores e inclusive fallar cuando estén tratando de demostrar respeto. En la medida que la familia crece, ellos aprenden a relacionarse entre sí de maneras diferentes. Cuando alguien en la familia ve a otro tratando de practicar respeto, es importante animarlo y elogiarlo.
Acciones respetuosas pueden ser apreciadas, reconocidas, bienvenidas y apoyadas. Cada miembro de la familia es único y tiene su propia personalidad y estilo. Juntas, las familias deben celebrar el respeto entre sí y el respeto familiar como unidad. Cada situación es diferente y debe ser tratada como una oportunidad para practicar, intentar y establecer un patrón de respeto!

Fuente:


Adaptado al español por Dr. German Cutz, Especialista en programas de Extensión en español, Extensión de la Universidad de Illinois.

Tuesday, October 11, 2016

Seis actividades divertidas para fomentar la motricidad fina

Estas sencillas y entretenidas actividades le ayudarán a su pequeño a desarrollar sus habilidades motoras finas, que son los movimientos pequeños del pulgar, los dedos, las manos e incluso las muñecas. Además, ¡la diversión está garantizada! 

Diversión con pinzas
A través de esta actividad los niños se concentran, se divierten, ejercitan sus manos y desarrollan la coordinación ojo-mano, una habilidad esencial para dibujar, escribir y comer.

Qué necesita:
-      Unas pinzas livianas (quizá encuentre unas de madera entre sus utensilios de cocina).
-      Pompones de diferentes colores.
-      Un recipiente mediano de plástico para depositar los pompones.
-    Tres o cuatro tazas pequeñas de aluminio plástico (o de cualquier otro material que no se rompa).

Selección de pompones

Coloque el recipiente de pompones y las tazas pequeñas vacías en una mesa o superficie plana, al alcance de su niño.

Pídale que tome uno a uno los pompones con las pinzas, y que los deposite en cada taza por color.

Practicando los colores

Además de fomentar sus habilidades motoras finas, este fantástico ejercicio le permitirá a su pequeño practicar los colores.




Un divertido reto

Esta actividad con bandas elásticas y tubos de cartón parece muy simple, pero para los niños puede convertirse en un divertido reto.

Qué necesita:
  • Un par de tubos de cartón vacíos de papel higiénico.
  • Bandas elásticas de colores.
  • Opcional: papel de regalo o de colores para forrar los tubos.
Colección de bandas

Pídale al niño que coloque tantas bandas elásticas como pueda alrededor de los tubos de cartón.

Las bandas crean resistencia al extenderlas, así que deberá utilizar los músculos de sus manos para hacer la fuerza necesaria para colocarlas en los tubos. ¡Le encantará el reto!

Arte con pegatinas


Las pegatinas (calcomanías) suelen ser uno de los materiales de arte favoritos de los pequeños. No hay niño que se resista a pegar y despegar.

Qué necesita:
         -  Hojas de papel blanco o de colores.
         -  Pegatinas circulares.

Esculturas en 3D

A los niños les encanta construir. Desde muy pequeños los vemos apilando sus juguetes o sus bloques de construcción. Estas esculturas 3D hechas de malvaviscos y palillos de madera les fascinarán a sus niños.
 
Qué necesita:

  • Una bolsita de bombones, nubes o malvaviscos (minimarshmallows). Si no tiene bombones, pueden usar uvas, gomitas o incluso bolitas de plastilina.
  • 1 paquete de mondadientes  (palillos).   

    Diferentes formas:
    
    Deje a su niño experimentar, para que
    haga las figuras que quiera.

   



    Esculturas increíbles
   
    El resultado final dejará a todos impresionados. ¡Y usted querrá
    llevar las creaciones de su niño a un museo, por 
    supuesto!



    Pequeños artistas

      Pintar con pinceles es una manera muy divertida y sencilla de entretener a los niños. Además de crear obras de arte, la forma en que los niños sostienen el pincel les ayuda a practicar el agarre de pinza, tan importante en su desarrollo motriz.
     
      Qué necesita:

·         Un par de pinceles.
·         Pinturas.
·         Papel o cartón donde puedan pintar.
·         Recipientes de plástico donde puedan colocar la pintura.
·         Un pequeño recipiente con agua para limpiar la pintura de los pinceles.


      Esculturas de plastilina

      A los niños les fascina jugar con plastilina, un material que tiene muchos beneficios en el desarrollo de la motricidad fina. Y es que mientras los pequeños juegan y moldean están ejercitando sus dedos y manos.

Los pequeños se divertirán haciendo muñequitos, pasteles, animales y una gran cantidad de figuras. ¡Su imaginación no tiene límites! 
      

      





Monday, May 9, 2016

LAS PRIMERAS HABILIDADES DE RELACIÓN SOCIAL EN LOS NIÑOS

Como Departamento de Orientación, consideramos útil ofrecer a los padres de familia y maestros, a modo de ejemplo, algunas situaciones que puedan servir de práctica intensiva tanto en el ámbito familiar como en el escolar, sobre todo para ayudar a niños con menos habilidades sociales. Por otra parte, se pretende la toma de conciencia sobre  la importancia de estas actividades y conductas que realizamos en nuestra vida cotidiana, ya que todos los comportamientos sociales, tanto positivos como negativos, van configurando el patrón de comportamiento que va a tener el niño para relacionarse con su entorno.
El proceder determinado de un niño obtiene una respuesta consecuente del entorno, que le va a ir enseñando a comportarse así en lo sucesivo;  por tanto, es importante iniciar cuanto antes el entrenamiento en habilidades  sociales.

¿Qué son las habilidades sociales?

“Son un conjunto de conductas emitidas por el individuo en un contexto interpersonal que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que generalmente resuelven los problemas inmediatos de la situación, mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas” (Caballo, 1993).

Las habilidades sociales  se adquieren principalmente a través del aprendizaje por:


° Observación
° Imitación
° Ensayo
° Información

Consideramos conveniente incluir en las habilidades sociales dos bloques:

A-     Habilidades de autonomía personal:
 Comportamientos que adquiere un niño  para proporcionarse por sí mismo los cuidados o atenciones que requiere en la vida cotidiana y poder colaborar con los demás en estas necesidades.

B-     Habilidades de interacción social:
Conjunto de conductas o comportamientos  que adquiere una persona para relacionarse con los demás de manera que obtenga y ofrezca gratificaciones.

Esto supone establecer relaciones de "ida y vuelta" entre la persona y su medio, a través de las
cuales la persona habilidosa socialmente aprende a obtener consecuencias deseadas
en la interacción con los demás (niños y adultos) y suprimir o evitar aquellas otras no deseadas.

Las conductas o habilidades de autonomía personal
Pueden agruparse en cinco bloques, y cada uno de ellos comprende una cadena de habilidades que los  niños van aprendiendo, comenzando por las más sencillas:

     1.      Habilidades de aseo personal
     2.      Habilidades de comida
     3.      Habilidades de vestido
     4.      Habilidades para tareas sencillas
     5.      Habilidades para desplazamientos



Las conductas o habilidades de interacción
Pueden agruparse en cuatro bloques:

1.       Interacción en el juego:

Se contempla:
- Buscar otros niños para jugar.
- Participar en los juegos teniendo iniciativas.
- Compartir sus juguetes.

2.       Expresión de emociones:
Se refiere a las habilidades de:
v  Saber hacerse agradable y simpático.
v  Ser capaz de expresar con gestos sus distintas emociones (alegría, tristeza, enfado...).
v  Ser capaz de mantener un tono de voz adecuado a la situación.
v  Recibir con agrado las alabanzas de los demás y saber  decir cuáles son las cosas que le gustan de los otros.

3.        Autoafirmación:
Este bloque comprende conductas como:
v  Saber defenderse.
v  Expresar quejas adecuadamente.
v  Ser capaz de pedir favores.

4.      Conversación:
Incluye todo lo referente a las habilidades sociales verbales, concretamente:
v  Mantener la atención en conversaciones cortas (10-20 minutos).
v  Iniciar el respeto a los diferentes turnos de palabra.
v  Ser capaz de expresar espontáneamente acontecimientos en los que ha estado implicado.
v  Contestar las preguntas que le hacen.
v  Ser capaz de opinar sobre sus propias experiencias.

 Método:
A la hora de enseñar habilidades de interacción social a los niños, es necesario tener en cuenta lo siguiente:

1.      Muestre habilidades sociales a los bebés.
Los bebés disfrutan de las interacciones sociales como lo demuestran con sus sonrisas y gorgoritos. En esta etapa, los bebés solo están conscientes de sus propias necesidades y deseos.
  • Hable a los bebés.
  • Cuando lloren y hagan sonidos, respóndales en su lenguaje usual. Esto alienta a los bebés a que intenten hablarle a usted.
  • Fomente la consideración por los demás. Al responder a sus lloros y necesidades, usted está enseñando a los bebés a ser considerados con las necesidades de los demás.
  • Dé atención y amor. Besar y cargar a los bebés es importante para su desarrollo social. Es una necesidad básica en esta etapa y no debe confundirse con malcriar a un niño dándole demasiada atención.
  • Mantenga la calma alrededor de los bebés. Un bebé llorón que le ha mantenido despierto por toda la noche puede hacer que usted se sienta frustrado. Sin embargo, tomar aire profundamente y calmarse antes de cargar a un bebé creará un entorno social armonioso.

2.      Ayude a los niños pequeños a respetar a la gente y sus cosas.
Cuando tienen de uno a dos años, los niños han descubierto algunas palabras y oraciones básicas. Tienden a jugar solos y aún no son buenos compartiendo sus juguetes u otras pertenencias.
  • Cree un entorno social en casa. Invite a otros padres y niños para exponer a los niños pequeños a otras personas.
  • Enseñe a los niños pequeños las reglas básicas. Pueden ser compartir los juguetes, medir sus palabras al enojarse y ser gentiles cuando tocan a otras personas o mascotas.
  • Recompense comportamientos positivos. Cuando los niños pequeños demuestran que son gentiles y comparten, felicítelos.

3.       Ayude a los niños en edad preescolar a ampliar su círculo de amigos.
Pueden expresar sus sentimientos con palabras y se les debe alentar a hacerse amigos de otros niños.
  • Organice eventos sociales para los niños en edad preescolar. Para aumentar las interacciones sociales del niño, organice fiestas en su casa. Asista a reuniones con otros niños en edad preescolar presentes e invite a sus vecinos para que traigan a sus niños a su casa.
  • Enseñe a los niños en edad preescolar a usar sus palabras en vez de dar golpes. Explíqueles por qué es importante. Remárqueles cómo se siente ser golpeado y aliéntelos a disculparse si han herido los sentimientos de otros niños.
  • Aliente a los niños en edad preescolar a hablar acerca de sus sentimientos. Pídales que expliquen cómo se sienten alrededor de otros niños y ayúdelos a encontrar las palabras para describir sus sentimientos.

4.      Desarrolle habilidades sociales en los niños en edad escolar.


Cuando los niños van a la escuela, tienen un entorno integrado que los expone a oportunidades de interactuar con los demás, compartir juguetes y comunicarse con los demás acerca de sus sentimientos y necesidades.




Referencias